丨课程背景丨随着人工智能技术快速发展，以大语言模型和人工智能智能体（AI Agent）为代表的新一代技术正在快速进入企业工作场景。从简单的文字生成、资料查询，到数据分析、文件处理、流程执行，AI正在从传统的信息辅助工具，逐渐演变为能够参与业务工作的智能助手。对于制造企业而言，AI不仅能够帮助员工提升办公效率，更能够在研发支持、供应链管理、生产运营、市场营销、客户服务等多个环节创造新的价值。但在企业实际应用过程中，很多员工仍然面临“不知道有哪些AI工具”“不知道如何选择适合自己的AI”“不会通过有效沟通让AI完成任

课程背景目标制定与高效的计划执行，是确保企业战略目标是否实现的关键能力，《目标管理与高效执行》课程明确地阐述了什么是目标，如何系统地制定与分解目标，如何制定计划，如何跟踪实施计划，如何协助下属达成目标等系统方法和理论，对提升公司的经营绩效、完成预期目标、降低成本、提高员工自我管理能力起到关键作用。本系列课程在传统MTP课程的基础上，结合中国企业的实际情况，广泛吸收了优秀企业的管理经验，形成了更接地气、更贴近实际的管理者综合技能提升系列课程，课程内容即严谨又易于理解，更利于中国企业管理者的学习和吸收。

丨课程背景丨当前宏观经济进入存量博弈周期，特别是制造、供应链与传统工贸企业正面临严峻的外部挑战：上游成本波动剧烈，下游大客户（如龙头企业、大型政企）采购决策链拉长，且对价格愈发敏感。“利润被挤压”、“陷入纯低价内卷”成为高频业务痛点。客观而言，这并非单一企业的困局，而是商业模式更迭与买方市场环境下的必然产物。打破这一僵局的根本，在于营销团队必须实现从“产品推销思维”向“利他共赢思维”的跃迁。本课程运用“PACE四步法”价值谈判模型，旨在赋能业务团队：洞悉高层诉求、重塑商业价值、善用筹码置换、从容应对

课程预告详情班级名称商业领袖EMBA高级研修班（2025级2026级）课程地点福建·福耀科技大学课程时间2026年9月12日—13日（周六、周日）课程主题《战略规划与落地系统》授课老师张远坤 老师授课老师简介张远坤 老师 张远坤是深圳策对企业管理咨询有限公司创始人，同时担任瑞云管理学院名誉院长，并获评“智慧组织力第一人”。他拥有中山大学MBA学位，是北大、清华、浙大等高校EMBA总裁班特聘讲师，并著有《引爆绩效》一书。张远坤拥有十多年集团人力资源管理实战经验，历任健力宝集团人力资源经理、香港金德集团人力资源总监、法国SgT Group

丨课程背景丨在企业日常运营中，管理者时刻面临着多重挑战：质量波动、交付延期、成本压力、部门壁垒、技术落地难……这些看似独立的难题，背后往往指向同一个核心瓶颈——缺乏系统化的问题分析与解决能力。事实上，管理中的问题远不止于业务层面。无论是激发员工的主动性、处理上下级及跨部门沟通、打破踢皮球的协作僵局，还是人才的识别与培养，本质上都是如何精准定义问题、分析根因并制定有效对策的过程。问题分析与解决能力，正是将这些散点挑战串联起来、一通百通的关键底层能力。这一能力已被众多知名企业公认为职业管理者的核心技

丨课程背景丨当前制造业供应链深陷高波动、高库存、高缺料、低协同、低可视的困境，跨部门壁垒、供需失衡、成本攀升等问题频发。AI技术正加速渗透供应链领域，在需求预测、风险预警、智能调度等场景价值凸显，但多数企业面临“不会用、不敢用、用不起”的落地难题。在此背景下，制造业亟需打破传统运营思维，构建端到端协同体系，掌握低门槛、高实效的供应链优化方法与AI应用路径，实现从“被动救火”到“主动管控”、从“经验决策”到“数据驱动”的转型。丨课程目标丨1、系统掌握制造业供应链端到端协同核心逻辑，熟练运用跨部门协同机制

课程信息【班级名称】商业领袖EMBA高级研修班【课程安排】2024级第13期核心课程 2025级第6期核心课程【参与对象】商业领袖EMBA高级研修班2024级2025级2026级全体同学【课程地点】永泰方广书院【课程时间】2026年7月18日-19日（周六、周日）【课程主题】《性格领导力--九型人格与领导力修炼》【授课老师】陈志嵘 老师课程纲要Course outline课程背景众所周知，知人者智，自知者明。作为一位领导者你是否能准确的判断他人的行为动机呢？作为一位领导者你是否能有效的挖掘员工的内在潜质呢？作为一位领导者你是不是觉得指挥别人做事越

丨课程背景丨员工作业有标准作业指导书，员工只要按标准做事就能确保正确无误。而班组长的日常管理工作呢，如果没有明确的标准，就会想怎么干就怎么干，从而造成抓不住重点，救火式管理。班前无准备，则万事皆废；过程不追踪，则结果失控；班后无总结，则改进无门。日常管理标准的建立，就是帮助班组长梳理每天常规性的工作，将上班前、上班中、下班前三个不同唯度及不同时段，分别明确该抓哪些重点，以及相对应的频率和标准，确保日常管理工作有法可依，忙而不乱！本课程采用将培训课堂延伸到实际工作现场，通过发现问题、指导示范和引导