“管理重启与突破”系列课——
2018年12月22日●福州
课程背景
现代管理学大师中的大师彼得·德鲁克认为“管理者的五项基本作业”分别为:一是制定目标;二是从事组织工作;三是从事激励和交流工作;四是建立衡量绩效标准;五是培养他人(包括自己)。可见,任何一名管理者都肩负着培育与激励部属的职责与义务。
培育与发展部属意义重大,从公司层面看,可以挖掘公司管理层的智慧,对公司的“传帮带”起到很好的作用。从管理者层面看,对部属进行培育与发展,可以不断实现自我提高。从被培育与发展的部属来看,不断有他人对其进行培训,可以获得不断成长和提高发展的机会。
那么作为企业中的主管和经理,如何顺利完成从“管事”到“管人”的蜕变?如何辅导与训练你的下属?如何鼓舞下属的士气,调动大家的积极性?如何帮助下属有效地提升绩效呢?
12月22日《部属培育与激励》课程,让您提升管理技能,增强实战经验,提高管理实效!
课程收益
1、通过学习,管理者可以有效掌握部属培育与激励的关键知识和技能;
2、帮助管理者有效地培训部属,打造适合企业需要的优秀人才;
3、帮助企业建立员工培育的氛围和机制,打造企业人才梯队。
课程特色
◆ 实战性:案例与素材均来自企业管理实践,老师有丰富的管理、咨询、培训经验;
◆ 互动性:以学员为中心,关注学员学习的难点和兴趣点,采用交互式现代学习方式;
◆ 实操性:培训内容易于学员学习和践行,提升学员的管理效率。
课程大纲
第一篇:重新理解你与部属的关系、重新定义激励
一、目前的团队管理现状
管理太多,领导太少
经验思维限制
二、管理在发生的变革
弱中心化
从属关系转向联盟关系
管理,不是基于权力的控制,而基于目标的协调
三、新型关系下的培育与激励
培育的核心价值与策略
激励的误区与实践
第二篇:部属培育的关键与策略
一、部属培育的反思
把关联因素当成因果因素
所偶尔成功当成必然成功
二、培育的三段论
以制度为底线,以目标是高线
以信任为基础,以授权为增值
以事实为依据,以提问做拔高
三、部属培育的策略
部属培育的两个阶段:分配阶段、检查阶段
培育的核心:让对方变得更重要
部属培育的重要手段:沟通
案例解析 猴子管理法则
第三篇:激励的误区与策略
一、激励和剌激的区别
外激励与内激励
外职业规划与内职业规划
二、绩效表现=潜能-干扰
排除干扰的本质在于“活在当下”
激发潜能的本质在于“内驱力”
三、更加有效的激励模式
高手都在学习套路 新手都在寻找捷径
激励策略的三个套路
真正的激励是自我激励
讲师介绍
专注于中高层管理能力发展系统训练
●《效能管理》版权课程著作人
●《经理人》《哈佛商业评论》专题撰稿人
● 中国电信学院 特约讲师
● 清华大学职业经理人培训中心 特聘讲师
● 西北大学、对外经济贸易大学EDP中心 特聘讲师
● 曾任启动力传媒市场总监\山大传媒总经理
● 培训足迹遍步全国,近三百个地市,针对通讯、互联网、房地产、鞋服、金融、民航、烟草、电力、快速消费品、机械制造等行业提供管理培训与咨询服务。
● 出版著作《管理重启与突破》。
王达峰老师于众辰关系企业讲授《中高层管理技能》课程
王达峰老师于文山移动讲授《三级经理管理能力提升(MTP)》课程
王达峰老师于河源邮政讲授《管理重启与突破》课程
王达峰老师于西部机场集团分享《高级内训师成长》课程
▲《管理重启与突破》
▲《领导力与系统思考》
▲《高绩效执行力》
▲《德鲁克管理思想精要》
▲《中层经理五维管理》
▲《高效能团队建设与管理》
▲《大客户营销关系与管理》
王 老 师 授 课 视 频 —— 线 上 版
▼点击观看丨王老师解读《管理重启与突破》
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